在一座冰冷残酷的寄宿学校“池塘之底”中，有一群被社会边缘化的问题少年。

学校中的他们渴望自由与爱，但每日面对的却是冷酷专制的校长，在畸形的环境中，这些少年也开始学会用暴力反击，整个学校就像一片教育荒漠。

直到老师马修到来，他用音乐与爱去温暖这些问题少年，他也用行动证明：当爱照入池塘之底，泥泞中便会开出花来。

池塘之底照射的阳光

初到学校的马修，一身落魄。音乐事业屡屡受挫，无奈之下只得来到“池塘之底”成为一名老师。正如其名，池塘之底拥有阴森古陈的建筑、笨重重叠的大门，灰色斑驳的教室以及幽暗闭塞的氛围。

学校中的学生大多是问题学生，他们性格怪异，孤僻、敏感、调皮，学校中的校长一味用残暴高压的手段来管理这些学生。

面对这样一些被家长放弃的孩子，马修却用爱与音乐来关怀他们。虽然最初在来到学校时，马修带着惊慌、不解和对人性的质疑，但他没有退缩，也没有在校长的影响下变得刚愎自用。

初来乍到他被在课上被孩子们戏弄，甚至为了嘲讽他的秃头，孩子们特意编了一首歌来嘲弄他，但面对这些，马修选择了宽容。

当孩子们唱着嘲讽他的歌时，马修认真倾听，并改正其中不对的音调。与易怒的校长不同，马修发自内心尊重这些孩子们，他一眼看破了孩子们敏感脆弱的内心，呵护着这些迷茫之中的少年，在黑暗的环境中，马修就像是照入池塘之底的一缕阳光。

在发现了孩子们的歌唱天赋后，马修决定组建一个合唱团。有着“天使面容魔鬼心灵”的皮埃尔，因为卓越的歌唱天赋和一副好嗓子，成为了合唱团中的主唱。

在合唱团中，每个孩子都扮演着属于自己的角色，没有一个人被放弃，也没有一个人被边缘化，他们最常听到的不再是污秽不堪的咒骂，取而代之的是马修的肯定和温柔的鼓励。当悦耳的歌声响遍池塘之底，凛冽的冬天也逐渐被温暖驱逐。

教育家夏丏尊曾说：“教育没有了情爱，就成了无水的池。”池塘之底便是如此，对于孩子们来说，这只是一片虚空的地狱，他们是井底蛙、笼中鸟，每日与自我和现实缠斗，在黑暗中虚度光阴。

马修的到来，对孩子们是一种救赎。马修发自内心的尊重与喜爱，润泽了孩子们的心灵，

可能有人觉得马修在电影中的形象过于理想化，教育事业不是易事，常常会面对各种突发事件，没有人能完完全全活成马修，但若是将马修作为一个目标，让自己在生活中成为一个温暖、敢爱的人，也是一个不错的选择。

纵观整部电影，其实并无太多绚丽精彩的镜头，但将每一个平淡无奇的片段串联，便如潺潺溪流，慢慢流淌、沁润着观者的内心。或许正是这种感动，才更直击内心，更能唤醒内心深处的那份良善。

教育荒漠中建起情感共鸣

马修让“池塘之底”这片死水起了波澜，曾经的教育荒漠，也产生了情感共鸣。

当敏感的皮埃尔将墨水泼向马修，马修的第一选择是取消他独唱的机会，让他明白合唱团并不是缺他不可，只有尊重别人，才能被别人尊重。

当失落的皮埃尔躲在幕后时，马修又将舞台留给了他。正是这次表演，皮埃尔真正懂得了感激与尊重。

好的教育，应当是春风化雨，润物无声，马修拒绝对皮埃尔使用暴力，他用尊重，教会了皮埃尔尊重。

面对桀骜不驯的蒙丹，马修也是苦口婆心，从未给他打上“坏孩子”的标签。即使最后蒙丹被赶出学校，这个人人口中的“坏孩子”，留给马修的，是一个温和良善的笑容。

有了马修的陪伴，学校中的孩子们渐渐变得开朗，他们会在闲暇时叠纸飞机，或是从高楼抛下降落伞，这都是他们对自由的渴望。

当马修质问郭邦为何要偷钱时，他也是懦懦地说：“买热气球”，对于年幼的孩子，或许热气球是他去追寻自由的唯一方式。

这些被边缘化的孩子们太渴望外面的世界了，父母的失望与忽视，校长的暴力与责罚，社会不会关注这些孩子，只是给他们打上“问题少年”的标签。这些都让“池塘之底”变得死气沉沉，了无生机。

只有马修，尊重这些年轻的灵魂。在他看来，这些孩子并非冥顽不灵，只是需要时间与耐心去引导。他发掘孩子们的歌唱潜力，让他们放声歌唱，带着孩子们玩耍，即使平日严肃专制的校长也受到感染，加入其中。

马修来时是一片寒冬，他陪着孩子们走过了凛冬，迎来了春暖花开。在温柔的春风中，冰冷的学校再也无法束缚孩子们自由的灵魂，他们的歌声中，有爱，有阳光，有希望，也有救赎。

后来，自私冷漠的校长辞退了马修，并且不允许孩子为他送行。当马修走出这扇沉重的木门时，一只只纸飞机从高楼的窗口飞出。每个纸飞机上都写着孩子们的祝福，那是孩子们对马修的感激与不舍。

在孩子们漫长的一生中，马修只是短暂出现在了他们的生活之中，但直到这群孩子们变成了迟暮老人，仍然记得这位秃顶矮胖，却有着无穷力量的老师。

影片中虽然并没有讲到孩子们的未来，但通过倒叙的手法，讲明在与马修老师分别50年后，皮埃尔已经成了享誉世界的音乐家。

通过皮埃尔一人，便可看出曾经这群自私顽皮的孩子们，或许已经走上了属于自己的人生之路。

爱让泥泞之中开出花来

古人常说：“千里马常有，而伯乐不常有”。如果当初没有马修的赏识，皮埃尔或许不会走上音乐之路，曾经学校中的那群孩子们，或许也不会打开心中的枷锁，勇敢地去追寻自由和光明。对于这些孩子们来说，马修就是将他们引向正途的伯乐。

《放牛班的春天》中的故事虽然如今看起来有些老套，但影片中那震撼人心的力量，让其一直被奉为经典。自2004年播出之后，好评如潮，在豆瓣也被打出9.3分的高分。

影片中并无太多扣人心弦的情节，但一帧一画都凝聚着心血与温情。这部电影其中还带有一些喜剧元素，在笑过之后，却又有一种流泪的冲动。或许每个人的生活中都出现过马修这样的人，出现的虽然短暂，但却让你选择相信人性，相信光明与希望。

纯粹的爱与信任，可以融化心中的坚冰，即使是从前一片死寂的池塘之底，也能在泥泞之中顽强地开出花来。马修虽与孩子们的短短相逢，但他用爱与音乐，带着孩子们走出凛冬，迎来明媚的春光。

“永远不要说永远，但凡世事总是值得尝试”，这是马修口中常说的一句话，说给孩子，也说给自己。

或许最初在面对叛逆的孩子们时，马修也过得十分艰难，但他拒绝用暴力让孩子们畏惧，也拒绝放弃这些被称为问题少年的孩子们。

他选择见缝插针地去温暖孩子们，用音乐来感染这些孩子，让他们明白，放牛班也可以有音乐，放牛班也可以迎来春天。

《放牛班的春天》中充斥着爱与成长，理解与尊重。马修尊重这些在边缘徘徊的问题少年，这群曾一度被放弃的孩子们，也在马修这里学会了热爱与理解。

人与人之间的相处其实是一个互相成全的过程。或许尊重和信任就是打开彼此心门的钥匙，在儿童合唱团中，每个孩子都有自己的位置，都做着自己的事情，即使是心智未开的佩皮诺，也担任着“合唱团助理的角色”。

他们从未被遗忘，也都有着自己的价值。童年的生活不该是一片死寂灰白，应该是充满着爱、阳光与音乐，而马修，就是照射进池塘之底的第一缕阳光。

“教育不仅仅是为了知识，爱才是果实。每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。”这是影片中的原话，也是马修一直坚持的理念。

教育是个沉重的话题，从事教育事业的老师们肩上也担负重任。教育不仅仅是传授本领，在与孩子们并肩的路上，还有激励，热爱与成长。或许电影的情节是虚构的，但现实生活中一定不乏有马修这样的老师，用爱驱赶寒冬，让一片片泥泞之地开出花来。

“善良的心灵并非漫山遍野，但也如点点繁星照亮黑夜。”千万人中，我们只是这世间的一个小人物，经历着平常的悲喜，了然度过余下的岁月。保有心中的那份良善，或许就是对这温柔世间最好的回报。